经济与管理

• 数字经济背景下江苏农村电商产业集群空间演进和波及效应研究

  梁榕;

  随着互联网技术的飞速发展，电子商务已成为推动农村经济转型升级的重要力量。江苏省作为中国东部沿海的经济大省，其农村电子商务的发展尤为迅速，形成了多个具有鲜明特色的电商产业集群。通过研究这些集群的空间演进和波及效应发现，江苏农村电商产业集群经历了从村域到镇域、再到县域的集聚过程，并对周边地区经济具有显著的波及效应，不仅促进了就业增长和农民增收，还推动了产业结构的优化和物流体系的完善，也促进了农村社会治理的现代化和创新创业氛围的形成。

  2025年06期 v.25;No.137 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1378K]
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• 中国职业教育与共同富裕耦合协调及时空动态演进研究

  赵传松;刘晨阳;冯梦晗;刘传明;

  构建了职业教育与共同富裕综合评价指标体系，采用熵值法、耦合协调度模型、空间分析方法和马尔可夫链模型等，考察了二者的时空动态演进，得出以下结论：职业教育与共同富裕的耦合协调度由过渡发展到协调发展转变，空间分布呈现“东高西低”特征；全局空间自相关呈现正相关特征，Moran's I指数显著性较强，职业教育与共同富裕的协调发展存在空间集聚效应；局部空间自相关分析显示HH区域集中在东中部省份，LL区域由西部向东北部演化，LH区域范围略有扩大，HL区域范围显著扩大；职业教育与共同富裕的耦合协调程度呈现长期向好的发展趋势。

  2025年06期 v.25;No.137 7-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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• 基于新质生产力的供应链优化研究

  温馨;

  新质生产力是中国经济高质量发展的核心驱动力。新质生产力作为一种融合科技创新、数字技术、人工智能、绿色发展的新型生产力模式，为供应链优化提供了新的契机。从供应链视角出发，基于新质生产力的基本内涵、突出特性及系统要素，探索新质生产力对供应链的影响机制，研究供应链在新质生产力驱动下的优化路径，借助新质生产力优化供应链人才发展策略，为企业在新质生产力背景下优化供应链提供理论支持与实践指导。

  2025年06期 v.25;No.137 15-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1408K]
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• 基于旅游体验深度的视障者旅游出行障碍研究

  刘爱静;孙文平;魏文忠;

  旅游是残障者实现幸福感的重要途径，然而，目前大量的视障者无法实现旅游愿望。通过深度访谈进行定性研究，采用滚雪球的抽样方式对22名视障者进行访谈，并运用内容分析法对访谈资料进行了分析。研究提出，视障者外出旅游体验可分为深度、中度和低度三个层次，在不同的体验中，存在着不同程度的主观和客观障碍。针对访谈对象遇到的各种出行障碍，提出了帮助视障者实现旅游出行的四个层次的社会支持保障系统，为视障者排除障碍实现旅游出行愿望提供建议。

  2025年06期 v.25;No.137 21-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1347K]
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职教理论与实践

• 教育家精神引领职业院校高水平教师队伍建设研究

  党瑞红;

  在当前教育强国建设以及职业教育快速发展的背景下，职业院校教师队伍面临整体素质提升和教育教学能力加强的迫切需求。然而，当前职业院校教师队伍在整体素质、教育教学能力及创新发展等方面仍存在不足。文章聚焦于教育家精神引领职业院校高水平教师队伍建设，通过分析教育家精神的内涵与特质，揭示其在职业院校教师队伍建设中的引领作用；从“传承教育家精神，树立崇高的师德师风，提升教师专业素养和教学能力，创新教师队伍建设机制，优化教师成长环境，加强校园文化建设”等方面探讨了教育家精神引领下的职业院校高水平教师队伍建设路径，对于职业院校教师队伍建设及职业教育质量提升具有重要的理论与实践价值。

  2025年06期 v.25;No.137 26-30+62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1377K]
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• 从“经师”到“人师”:人工智能时代职业教育教师角色的困顿与纾解

  周清;

  人工智能的快速发展对职业教育教师角色提出了时代性挑战，亟待从传统“经师”向“人师”转向。从人才观、交往观、教学观、评价观来看，教师面临教育目标转型升级、教育互动复杂多元、知识转向与学习方式变革、替代性学考评带来的多维挑战；归因于技术变革导致课堂教学复杂化、互联融合使教师教学作用减弱、技能差距造成教师教学地位失衡、技术迭代引发教师角色认知模糊等因素。为此，职业院校教师需在教育教学中回归教育本质使命、改革教育教学模式、构建新型师生关系、形成共同体意识等方面重塑“不可替代性”的角色定位。

  2025年06期 v.25;No.137 31-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1371K]
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• 基于文献研究的组织文化在高校教学创新团队建设的应用分析

  高天;郑春辉;付增瑞;李文娟;张华;蒋晓芳;郭琳昱;

  通过对相关数据库建库中关于组织文化在创新团队建设中应用的中英文相关文献检索，经内容分析发现，目前组织文化的测量，主要包括Denison模型和OCAI模型；组织文化在企业中应用广泛，能促进组织创新，提升员工敬业度、满意度以及绩效等。然而，在高校领域组织文化的研究有限，且多集中于科研创新团队，应用于教学创新团队建设是新兴领域，处于起步探索阶段。通过梳理组织文化对企业、高校科研等相关创新团队建设的作用机制，对在教学创新团队建设方面成果显著的高校进行实地考察和深度访谈，总结出一系列有针对性的对策建议，以期为高校教学创新团队建设提供有益的借鉴与参考。

  2025年06期 v.25;No.137 38-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1393K]
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• 基于层次分析法的高职教师胜任力水平评价

  王凤兰;

  为科学评估高职教师胜任力水平，基于层次分析法构建涵盖实践教学能力、校企合作资源整合、学生职业发展表现、多元评价四个维度的综合评价体系。通过实证研究发现，教师胜任力水平受实践教学能力与校企合作能力的显著影响，其中校企合作能力呈现与教师年龄的正相关性，而课程思政实施能力等隐性指标得分普遍偏低。基于评价结果，提出完善校企协同机制、优化教师发展支持体系、强化综合评价动态反馈的三维提升路径，为高职院校教师队伍建设提供理论与实践依据。

  2025年06期 v.25;No.137 44-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
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教改与教材教法

• 数智赋能新工科人才培养与教学模式创新研究

  钟明霞;

  随着数字经济蓬勃发展，互联网、人工智能等前沿技术兴起，高校新工科专业如何在“数字经济+人工智能”赋能背景下匹配产业人才需求、突出学科特色，成为专业建设与人才培养的核心命题。聚焦数智工科人才培养高质量发展，以“数字孪生+人工智能”赋能专业教育新模式、新内涵、新方法，探索新工科数智化人才培养和教学模式创新，共同推动数智工科人才培养高质量发展，培养具备创新思维、跨界能力和数智素养的新工科人才。

  2025年06期 v.25;No.137 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K]
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• 产教融合视阈下铁路高职院校信息技术课程建设研究

  赵旭辉;

  在职业教育深度推进产教融合的时代背景下，铁路高职院校信息技术课程教学内容滞后于行业信息技术应用，与铁路实际业务场景脱节等问题日益凸显。通过对铁路高职院校信息技术课程的深入调研，剖析当前信息技术课程体系存在的“两重两缺”现象，从院系、师资、学生、校企合作等维度挖掘问题根源。同时，提出以校企协同育人机制为核心的系统性改革路径，构建契合数字铁路发展需求的课程体系。对提升信息技术课程与行业需求的适配度、推动职业教育产教融合高质量发展，具有一定的实践指导价值。

  2025年06期 v.25;No.137 56-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K]
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• “职教出海”背景下中巴郑和学院文化类双语课程改革路径研究——以苏州职业技术大学中国文化概况课程为例

  许晶晶;王静怡;

  随着“一带一路”在职业教育领域的深入发展，“职教出海”成为国家对外开放的重要战略。江苏省为推进职业教育服务国家高质量发展，推出了“郑和计划”品牌项目，依托江苏优质教育资源，培养熟悉中国技术、产品、标准的本土化人才，提升江苏教育国际影响力和竞争力。中巴郑和学院作为职业教育国际化的重要实践平台，其文化类双语课程建设面临跨文化适应性与本土化重构的双重挑战。以苏州职业技术大学中国文化概况课程为例，系统分析了巴基斯坦学习者的文化认知特点与学习需求。研究发现，现有课程存在本土文化融合不足、同质化与浅表化问题突出、品牌价值挖掘不充分等突出问题。针对这些问题，研究提出了“四维联动”课程改革路径，为职业教育“走出去”提供了文化课程本土化建设的可操作方案，对深化“一带一路”人文交流具有重要实践价值。

  2025年06期 v.25;No.137 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1359K]
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• 食品理化检验技术课程数智化建设的探索与实践——以OMO模式应用为例

  王建刚;

  以高职食品理化检验技术课程为研究对象，聚焦数智化转型背景下OMO(Online-Merge-Offline)模式的应用，探索课程建设的创新路径。通过重构课程内容、构建数字教学场景、改革教学模式与评价体系，形成“开放式、沉浸式、泛在化”的课程生态。实践表明，OMO模式能有效解决传统教学中理论与实践脱节、资源利用率低、个性化学习不足等问题，提升学生数字化素养与岗位适应能力，为职业教育食品检验类课程数智化建设提供理论参考与实践范式。

  2025年06期 v.25;No.137 68-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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思政理论与育人实践_专栏:马克思主义理论学科和思政课教学研究

• 人工智能赋能高校思想政治教育研究：热点、趋势与建议

  张静;李依湘;

  剖析人工智能赋能高校思想政治教育的研究现状与趋势，对推动人工智能与高校思想政治教育深度融合具有重要意义。研究发现，2019年后研究成果快速增多，高产研究者和高产研究机构较为分散，研究内容主要聚焦人工智能给高校思想政治教育带来的机遇与挑战及实践路径等。未来该领域的研究可以在“技术—教育—伦理”协同发展的框架下，推动跨学科研究和多主体协同育人，聚焦人工智能赋能高校思想政治教育生态实践的多维重构、“人工智能+教育”生态中意识形态安全问题以及人工智能赋能高校思想政治教育规律的演化。

  2025年06期 v.25;No.137 76-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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• 人工智能技术赋能课程思政的耦合机理与协同创新研究——基于DeepSeek平台的立德树人生态系统构建

  董秋锋;陈江艺;

  本文以DeepSeek大模型为核心案例，系统探讨人工智能技术与课程思政的耦合机理，提出“技术赋能—需求适配—生态协同”的三阶段创新路径。人工智能通过数据驱动、场景重构与资源重组，实现课程思政的精准化资源供给、沉浸式体验与动态化评价；DeepSeek平台通过智能学习路径规划、虚实融合的沉浸式教学及资源智能整合等功能，构建“校—家—社—网”多场域联动的立德树人生态系统。研究发现，技术赋能需以需求为导向、以协同为保障，推动课程思政从“单向灌输”向“生态育人”转型，为新时代高等教育高质量发展提供理论支撑与实践启示。

  2025年06期 v.25;No.137 82-86+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K]
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思政理论与育人实践

• 新媒体环境下大学生短视频使用现状与自我控制能力研究——以黎明职业大学为例

  蔡荣鑫;肖崇瑶;黄爱月;

  本文以黎明职业大学为例，通过问卷调查的方式，深入分析了大学生使用短视频的现状、影响及其与自我控制能力的关系。研究发现，短视频在大学生群体中普及率较高，同时该群体对短视频存在一定程度的依赖性。本研究使用改编的《大学生短视频成瘾量表》对1803名在校大学生进行了调查。结果显示，大部分学生经常或非常频繁地使用短视频，且有一部分学生在使用过程中表现出自控问题。为了应对短视频使用中出现的问题，本研究从社会、学校、家庭和学生个人四个层面提出了具体对策，对于指导大学生合理使用短视频，避免短视频的负面影响，促进大学生健康成长，具有一定的学术价值和实践意义。

  2025年06期 v.25;No.137 87-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1349K]
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• 数智赋能新时代大学生廉洁教育的路径创新研究

  李振红;

  近年来，腐败现象日益呈现出年轻化、高学历化及形式多元化特征，大学生廉洁教育的重要性愈加凸显。厘定新时代大学生廉洁教育特征，从现实需求、时代诉求、内在需求三个方面厘清数智赋能新时代大学生廉洁教育的价值源流，从廉洁教育思维构筑、廉洁教育主体建设、廉洁教育生态打造三个维度，创新探索数智赋能新时代大学生廉洁教育的路径，既是教育数字化转型对新时代大学生廉洁教育提出的新要求、新挑战，也是新时代高校落实立德树人根本任务应当主动担负起的新的历史使命。

  2025年06期 v.25;No.137 92-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K]
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文化建设

• 红色文化融入高校“大思政课”建设的现实困境与突破路径

  马云霞;李贝;

  红色文化融入高校“大思政课”是新时代高校践行立德树人根本任务的创新实践。将红色文化融入高校“大思政课”,可以推动思政课堂与社会红色资源有机融合，提升育人时效性、拓展红色文化传播渠道。过程中存在融入意识不强、融入渠道不通畅、融入形式单一和教育内容挖掘不足的问题，需要进一步提高红色文化融入高校“大思政课”意识、创新红色文化融入高校“大思政课”教育形式、拓宽红色文化融入高校“大思政课”渠道、丰富红色文化融入高校“大思政课”教育内容。

  2025年06期 v.25;No.137 97-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1418K]
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• 新时代高职院校廉洁文化建设路径探析——基于WSR系统方法论

  付元红;刘相岩;

  基于当前高职院校廉洁文化建设现状，以WSR系统方法论为理论基础，构建物理、事理、人理三个层面的影响因素模型进行解析，探讨高职院校廉洁文化建设的影响因素，分析探析加强新时代高职院校廉洁文化建设路径，为推进高职院校廉洁文化建设提供借鉴。

  2025年06期 v.25;No.137 104-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1358K]
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法律法规

• 学术文献网络数据库平台多端口传播行为的侵权认定研究

  姜玲;张晓明;

  互联网技术的迭代更新推动了学术文献网络数据库平台传播作品渠道的多元化、传播范围的广泛性，商业新业态也引发司法实践中对于多端口传播行为的侵权认定存在较大争议，法院裁判规则的分歧折射在理论学说的差异中。结果说和行为说具有一定的理论基础，但折中说更具合理性和现实性，认为多端口传播仅构成一次侵权行为，但应作为侵权赔偿的情节考量，彰显著作权法利益平衡原则和损害赔偿的填平原则，亦符合良法善治的基本内涵。

  2025年06期 v.25;No.137 109-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1379K]
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• 农产品电子商务流通领域中知识产权保护机制与治理策略研究

  张晓华;郭风军;隋青;杨静;张长峰;

  新电商模式拓宽了农产品的销售渠道，提高了交易效率，然而电商平台的开放性和匿名性也为知识产权侵权提供了土壤，使得农产品贸易流通中的知识产权保护和维权问题日益凸显。如何在电商模式下有效保护农产品的知识产权，维护市场秩序，促进农产品电商市场的健康发展，成为当前亟待解决的问题。本文深入探讨了农产品电商贸易流通中的知识产权类型、侵权行为、维权问题，并提出相应的对策与建议。

  2025年06期 v.25;No.137 114-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1419K]
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语言与文学

• 批判与反讽：论《包法利夫人》的“庸俗”主题

  陈为艳;

  福楼拜终生反对庸俗，视之为艺术的重大敌人，在以《包法利夫人》为代表的作品中进行了全面反映与鞭挞。福楼拜认为“庸俗”是19世纪中期法国时代性、阶级性的社会问题，庸俗主体是占据社会主流的资产阶级。福楼拜所批判的庸俗之内涵，除了不择手段满足个人欲望的极端追求，还包括对一般概念的盲目追逐、情感表达上的虚假与泛滥等。因为福楼拜具有反讽的处世态度与观察方式，使得他在反对庸俗的过程中还反思了对日常生活、普通凡人的批判是否全然正当，为恰切表达自己的反讽立场，福楼拜创造出了客观现实主义的艺术手法。

  2025年06期 v.25;No.137 122-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1400K]
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• 论苏轼为他人收藏所作记体文

  金陈嘉;

  宋代记体文突破传统，在形式和内容上推陈出新，其中苏轼最为突出。在苏轼众多记体文中，有一组以他人收藏为主题的记体文，这组记体文主题是同时期其他文人从未涉猎的。苏轼将对藏品的关注转移到对收藏行为的讨论，反思文人的收藏行为。此外，作为交游语境下的记体文，苏轼更关注藏品主人收藏者以外的身份，对收藏者的另一面做出深刻的哲思。

  2025年06期 v.25;No.137 127-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1350K]
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创业开物

• 数字乡村战略背景下黄炎培职教思想融入涉农高职双创教育的研究

  朱小兵;高建华;鲁恩铭;

  数字乡村战略通过数字化技术重构农业全产业链，推动涉农高职院校双创教育从单一技能培养向“技术—产业—文化”复合型人才培育转型。以黄炎培职业教育思想的“职业社会化”“做学合一”和“金的人格”为理论框架，结合湖南、山东等地涉农高职院校的实证数据，系统剖析双创教育的现实困境与解决路径。研究发现，课程体系滞后、产教协同浅层化、文化传承缺位是主要障碍；通过构建“三维目标引领—四链课程贯通—三共机制协同”模式，为职业教育服务乡村振兴提供系统性解决方案。

  2025年06期 v.25;No.137 133-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K]
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• 从“事务员”到“协作者”:高职辅导员在双创教育中的角色跃迁与实现路径

  栗冬丽;彭蕾;张建喜;

  当前高职双创教育中存在辅导员角色边缘化、功能缺失等问题，使其在项目孵化、校企协同、资源对接等关键环节缺位，制约了其育人效能的发挥。通过分析制度根源、结构性期待与多重矛盾，提出辅导员应在教育关系、专业自主、实践参与和身份整合四个维度实现角色重构，以适配双创教育对“生态协作者”的核心需求。进而从制度保障、能力建设、平台支撑和评价激励四个方面，系统构建辅导员角色跃迁的实现路径，以推动其成为双创教育生态中的关键行动者，有效链接教育链与产业链，促进高职教育深化产教融合、实现育人目标转型。

  2025年06期 v.25;No.137 139-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K]
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• 山东商业职业技术学院荣获2025亚太职业院校影响力指数星级院校等两大奖项

  王小暖;

  <正>12月5日至8日,以“国际合作高水平,产教融合高质量”为主题的2025首届博鳌职业教育发展大会在海南博鳌亚洲论坛国际会议中心举行。大会作为一场汇聚全球智慧、旨在探索职业教育高质量发展路径的国际性盛会,吸引了来自、“一带一路”沿线20余个国家的职教代表团、国内外教育主管部门领导、近千名职业院校校长、行业专家及企业代表参加。

  2025年06期 v.25;No.137 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 646K]
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• 投稿须知

  <正>本刊系山东省教育厅主管、山东商业职业技术学院主办、公开发行的综合性学术期刊(双月刊)。现设经济与管理、职教理论与实践、教改与教材教法、思政理论与育人实践、法律法规、创业开物、文化建设、语言与文学、科技与应用、商德与商文化等栏目。本刊被中国知网、万方数据、维普网、超星“域出版”平台、国家哲学社会科学学术期刊数据库等全文收录。如作者不同意论文在以上数据库中收录与传播,请务必在投稿时注明。

  2025年06期 v.25;No.137 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 583K]
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• 《山东商业职业技术学院学报》2025年总目录

  <正>~~

  2025年06期 v.25;No.137 145-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1162K]
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